Bousille Et Les Justes Essays - Paul Hay Du Chastelet,

Bousille Et Les Justes Une quarantaine d'ann?e pass?es, il semble que les gens d?sordonnaient souvent leurs priorit?s. Dans la pi?ce Bousille et les Justes, Gratien G?linas fait transpirer plusieurs th?mes, en voici trois qu'il ?labore plus profond?ment. Premi?rement, il y a l'id?e de l'hypocrisie qui se rapporte ? plusieurs incidents cl?s dans la pi?ce. Ensuite il y a la fausse respectabilit? qui est tr?s ?vidente en plusieurs circonstances. Et en troisi?me lieu, la superstition religieuse est clairement d?montr?e. Pour d?buter, le motif de l'hypocrisie est bien ?labor? par l'auteur. Un personnage qui ?tablit parfaitement le r?le hypocrite est Phil Vezeau. ? un moment, Aurore et Henri s'inqui?tent de la r?putation de la famille si Aim? est condamn?. Phil, faisant son bigot dit: ** .... on est du bon monde, le petit J?sus ne nous laissera pas le nez dans la crotte** (p.17). Ceci montre qu'il ne prend pas l'affaire au s?rieux m?me s'il voit que les autres en souffrent. Un autre exemple est lorsqu'il parle ? Bousille. Ce dernier est nerveux pour le proc?s, il a peur de t?moigner car il ne veut pas mentir. Phil dit tout simplement ? Bousille qu'il devrait dire la v?rit? m?me s'il sait que Bousille ne peut pas ?tre v?ritable s'il veut qu'Aim? soit acquitt?. Ironiquement, il essaie plus tard de convaincre Bousille de parjurer. Un autre personnage significatif serait Henri qui dit ? Bousille qu'il r?ve qu'Aim? a frapp? Bruno Maltais une seconde fois. Il dit cela pensant que Bousille n'?tait pas assez intelligent pour savoir la diff?rence. Plus tard, il continue ? bombarder Bousille d'insultes. Il dit que **...le malheur avec [Bousille], c'est [qu'il] a la t?te enfl?e, en plus du genou.** (p.89). Ce dernier extrait d?montre la d?loyaut? d'Henri envers Bousille. Tous ces exemples prouvent que certains personnages dans cette pi?ce peuvent ?tre tr?s effront?s et hypocrites. En plus d'?tre gossiers, les personnages de cette oeuvre pr?sente une fausse respectabilit? entre eux. C'est ? dire que chaque fois que quelqu'un se tourne le dos, un autre le d?grade verbalement. Un exemple concret serait le manque de respect envers Bousille car il est lent. Par exemple, il y a un instant ou Aurore dit que Bousille est **...un chien de garde avec des b?quilles! ? peine assez d?lur? pour distinguer sa bottine gauche de sa bottine droit.** (p.27) Mais, lorsque Bousille se montre la face, Aurore lui traite comme un ?tre normal. Aussi, il serait facile ? voir cette insolence quand Henri et Aurore discutent ? propos de l'accident d'Aim? et de Bousille. Les deux montrent de la sympathie pour lui et lui font croire qu'il les doit quelque chose car ils ont pay? pour son hospitalisation. Mais, en v?rit? Bousille ne les doit rien et il aurait m?me pu poursuivre une charge juridique contre Aim?. Malgr? tout ceci, Henri a quand m?me l'audace de dire que ** [Bousille] aurait enc ore dix ans pour poursuivre qu'il serait trop b?te pour en profiter.** (p.77) Non seulement est-ce qu'ils traitent Bousille comme cela mais ils se traitent de cette fa?on entre eux aussi. Pour ?laborer, il y a la circonstance ou Aurore parle contre No?lla. Elle a bien parl? de No?lla pendant longtemps et tout d'un coup elle dit qu'il **...y a des jours o? [elle] se demande si elle est pour ou contre [eux]...** (p.28). Avec tout ceci, il est facile ? d?duire que l'auteur voulait mettre en ?vidence le th?me de la fausse respectabilit?. En plus de ces deux derniers th?mes, G?linas voulait aussi montrer la superstition qu'on les personnages envers leur religion. D'abord, il est vu que plusieurs entre eux demandent des faveurs aux saints et croient qu'ils peuvent les repayer en priant ou en faisant chanter des messes. Un cas exemplaire de ceci est lors du chapelet en famille. La m?re dit ? sainte Anne que **...si [elle l'exauce, elle lui promet] un beau p?lerinage en famille!**. (p.70) ? ce m?me moment, la m?re dit aussi ? la m?me sainte qu'elle **...va dire ce chapelet en [son] honneur...** (p.70) si elle fait qu'Aim? soit proclam? innocent. Les Grenons semblent aussi penser que s'ils sont loyaux ? leur croyances, ils auront la r?putation d'?tre du bon monde. Par exemple, ils croient fermement qu'ils devraient emmener le

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How to Write a Formal Essay – Get your Sophistication on! How to Write a Formal Essay – Get your Sophistication on! Much of the essay and paper writing that you do in school is formal. And you are writing formal essays all the time without realizing it – you just may not be getting the grades you should, because you don’t fully understand the nature of these types of essays, as opposed to other types. Here you will find all that you need to know about formal essay writing. First, to Define Formal Essay Writing The formal essay is, above all, objective and impersonal. It is a piece of writing that explains, that informs, that compares and contrasts, and that may also attempt to persuade. These type of essays are contrasted with such pieces as a narrative (telling a story) or a personal statement essay that a student might write for college or graduate school admissions. Think of the difference between using the pronoun â€Å"I† and the pronoun â€Å"he† or â€Å"one.† That is perhaps the simplest method of differentiating between formal and informal essays. The other difference between formal writing and informal writing is usually that formal types are based upon factual evidence and data, while informal types are based upon emotion, stories, and un-supported beliefs/views. The Formal Essay Format A formal essay must be at least five paragraphs long and consist of an introduction, at least 3 body paragraphs and a conclusion. This probably sounds familiar to you; however, remember, that a personal statement essay also has the same format. Again, the difference is being personal or impersonal and objective. The Introduction: Obviously, this is the opening paragraph of your essay. It begins with some type of highly engaging sentence – a startling statistic, a quotation from a related famous expert on the topic, or a question that piques interest. The introduction must also state the topic and the thesis. Any formal essay must have a thesis statement, which provides the point you are trying to make. The thesis is usually the final sentence of the introduction. The Body: These are the paragraphs that will provide the information, evidence, etc. to prove your thesis statement. There may be any number, but there must be at least 3, and each must begin with a topic sentence. The Conclusion: Wrap up your points to demonstrate that your thesis is valid. Writing a Formal Essay of Various Types The structure and format for a formal will always be the same, no matter what type of essay you are writing. Here are some examples of formal essay topics based upon purpose/type: Expository: Explain the life cycle of a virus once it enters the human body. Definition: Define justice as it relates to our current court system in the U.S. Analysis: Analyze the poem, â€Å"The Raven† by Edgar Allen Poe Comparison/Contrast: Contrast the health care systems in the U.S. and Germany. Process: Explain the process by which ocean water is de-salinized Persuade: Convince an audience that prison privatization is a bad idea Contrast these topics with the following topics that are personal and informal. Describe a significant event in your life that impacted your belief system. Recall a time when you met with failure. Describe how and why you think you failed. What did you learn? Learning how to write a formal essay is not difficult – you already know the format. The key is to keep it objective – just the facts!